Formação Inicial de Professores
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«O livro de Elza Mesquita e Maria do Céu Roldão tem por objeto os modelos de supervisão, enquadrando-os no processo de formação inicial de professores e trazendo ao leitor a perspetiva dos estudantes sobre a prática pedagógica supervisionada. Trata-se de uma obra importante porque retoma a ideia de modelo, aqui também tomado como cenário que enquadra a ação pedagógica e a ação supervisiva, e porque, valorizando a voz dos ‘futurosLer mais
«O livro de Elza Mesquita e Maria do Céu Roldão tem por objeto os modelos de supervisão, enquadrando-os no processo de formação inicial de professores e trazendo ao leitor a perspetiva dos estudantes sobre a prática pedagógica supervisionada. Trata-se de uma obra importante porque retoma a ideia de modelo, aqui também tomado como cenário que enquadra a ação pedagógica e a ação supervisiva, e porque, valorizando a voz dos ‘futuros professores’, faz emergir racionalidades que atravessam distintos modelos e os atualizam no campo da docência. Neste estudo, sobreleva-se ainda a utilização de um conjunto de comportamentos interpessoais observáveis que corporizam um determinado perfil de supervisão e são agrupados em três dimensões: uma dimensão ‘didática’, uma dimensão ‘experiencial’ e uma dimensão ‘democrática’.»
Joaquim MachadoLer menos
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Dados técnicos
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Autor(es) do livro
Professora coordenadora no Departamento de Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Bragança. Pós-doutorada em Ciências da Educação (Supervisão Pedagógica), pela Universidade Católica Portuguesa, Porto. Doutora em Estudos da Criança, pela Universidade do Minho e mestre em Ciências da Educação, pela Universidade de Lisboa, ambos na área de especialização de Formação de Professores. Autora e coautora de livros científicos, capítulos deLer mais
Professora coordenadora no Departamento de Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Bragança. Pós-doutorada em Ciências da Educação (Supervisão Pedagógica), pela Universidade Católica Portuguesa, Porto. Doutora em Estudos da Criança, pela Universidade do Minho e mestre em Ciências da Educação, pela Universidade de Lisboa, ambos na área de especialização de Formação de Professores. Autora e coautora de livros científicos, capítulos de livros e artigos científicos, nacionais e internacionais. Coautora e coilustradora de livros de literatura para a infância. Membro integrado do Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento (CITeD). Desenvolve investigação no âmbito de diversos projetos de investigação, nacionais e internacionais, dos quais se destaca o projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (cooperação entre os governos de Portugal e de Espanha e as Comunidades Autónomas, com a colaboração da Organização de Estados Ibero-americanos). Centra os seus interesses de investigação na formação inicial e contínua de professores, educação básica, supervisão pedagógica, inteligência artificial, educação para o desenvolvimento e inclusão.Ler menos
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