Ensinar e Aprender Realmente Melhor – Um guia prático para professores do 2º e 3º ciclos de escolaridade – Ciências Naturais e Físico-Químicas
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Para os professores do 2° e 3° ciclos que pretendam melhorar o seu desempenho, potenciando as capacidades dos seus alunos, este livro fornece uma orientação preciosa e atual que lhes permitirá dar aulas estimulantes e gratificantes. A fim de garantir este objetivo, funda-se no princípio de que o melhor é ajustar e dirigir as atividades de aprendizagem ao órgão que aprende: o cérebro.
Depois de explicitar as razões para se focar o ensino no modoLer mais
Para os professores do 2° e 3° ciclos que pretendam melhorar o seu desempenho, potenciando as capacidades dos seus alunos, este livro fornece uma orientação preciosa e atual que lhes permitirá dar aulas estimulantes e gratificantes. A fim de garantir este objetivo, funda-se no princípio de que o melhor é ajustar e dirigir as atividades de aprendizagem ao órgão que aprende: o cérebro.
Depois de explicitar as razões para se focar o ensino no modo como o cérebro funciona, o autor descreve o essencial sobre o cérebro aprendente como ponto de partida para a apresentação de um conjunto de estratégias pedagógicas a desenvolver com os alunos. Essas estratégias refletem determinados princípios para estimular e aperfeiçoar a aprendizagem com base no papel que a atenção, a memorização, a linguagem, a inferência e a dedução, simultaneamente com o contexto, desempenham na cognição humana. Fluxogramas para facilitar a escolha do tipo de tarefa didática, bem como quadros-resumo da atividade (mais abrangente) que pode ser realizada para enquadrar a tarefa selecionada, ajudam os professores a fazer opções.
Com referência aos programas em vigor, e aumentando a sua utilidade, o livro apresenta, como corolário de todas as matérias expostas, numerosos exemplos de tarefas didáticas «cerebrais», centrados num certo fator de aprendizagem e num objetivo e domínio/tópico do programa curricular.
As vantagens imediatas alcançadas com este livro, de leitura fácil e agradável, fazem com que seja altamente recomendável para todos os professores empenhados numa formação integrada e bem sucedida dos seus alunos, orientada para o século XXI.Ler menos
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Autor(es) do livro
Doutor em ciências, com formação em física, química, biologia e didática das ciências, exercendo funções ligadas à formação contínua de professores. Há quase vinte anos dedica parte da sua vida à paixão de divulgar e tornar acessível a um público vasto algumas das mais influentes e significativas ideias e teorias do pensamento científico. Entre os livros que já publicou, contam-se Planeta Verde, A Relatividade explicada a quem pensavaLer mais
Doutor em ciências, com formação em física, química, biologia e didática das ciências, exercendo funções ligadas à formação contínua de professores. Há quase vinte anos dedica parte da sua vida à paixão de divulgar e tornar acessível a um público vasto algumas das mais influentes e significativas ideias e teorias do pensamento científico. Entre os livros que já publicou, contam-se Planeta Verde, A Relatividade explicada a quem pensava que nunca a perceberia (ambos integrados no Plano Nacional de Leitura) e Conceitos de Matemática – Fundamentos para as Ciências da Vida (3ª edição).Ler menos
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